안양대학교 교육대학원

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학과소개

전공 교육 목표

인재상(인력 양성 방향)

청소년상담사는 자신의 활동분야에서 올바른 전문가 윤리의식을 가지고 국가정책의 적극적 수행자로서, 성장하는 청소년을 지원하는 교육자로서, 그리고 다양한 청소년관련 영역에서 앞서가는 전문가로 양성하고자 한다.

활동분야

청소년 상담교육전공 인재상 활동분야 안내 표
교육차원의 청소년상담
  • 학교청소년상담사
  • 초·중·고등학교 상담교사
  • 대학의 학생상담센터
국가정책 차원의 청소년상담
  • 한국청소년상담복지개발원
  • 시·도 청소년 상담복지센터
  • 시·군·구 청소년상담복지센터
  • 경찰청, 법무부
  • 군(軍)
  • 사회복지기관
  • 청소년수련관
  • 청소년문화관
  • 청소년쉼터
  • 청소년관련 복지시설
민간차원의 청소년상담
  • 개인 상담연구소
  • 기업상담실
  • 사회복지기관
  • 아동, 청소년 대상 시설
  • 기타

특성화 방향

역량 중심 교육과정

교원 전문성 역량

교원 전문성 역량 안내 표
역량 내용
학습자 이해 및 관리 역량
교육 과정 운영 역량
의사소통 역량
정보화 역량
학급 및 기관 운영 역량

전공 심화 역량

교원 전문성 역량 안내 표
역량 내용
청소년이해역량 청소년의 신체, 정서, 인지, 사회적 발달과정과 발달과업을 이해하고, 이과정에서 경험하는 심리사회적 갈등을 이해하는 역량
상담이론 및 기법 숙련 역량 상담 및 심리학 관련 이론에 대한 지식과 인간발달, 개인차, 다양성 등에 대한 이해 역량
청소년 프로그램 개발·운영 역량 청소년 상담 및 교육 프로그램의 개발, 진행, 운영, 성과평가 능력
청소년 기관연계 및 협업 역량량 청소년발달, 복지 및 상담관련 기관 및 기관 구성원과의 협력과 연계, 확장 능력

교과별 전공 심화 역량 및 교원 전문성 역량 일람표

교과별 전공 역량 일람표
전공역량
①청소년이해역량 ②이론·기법숙련 역량 ③프로그램 운영 역량 ④기관연계 및 협업 역량
청소년상담이론 ○ ○
청소년상담실제 ○ ○ ○
행동수정 ○ ○ ○
청소년심리평가 ○ ○
상담원리 ○ ○
집단상담 ○ ○ ○
심리검사 ○ ○
상담실습 ○ ○ ○ ○
이상심리 ○ ○
상담사례실습 ○ ○ ○ ○
가족상담 ○ ○ ○ ○
진로상담 ○ ○ ○ ○
상담연구 ○ ○
평가와 진단 ○ ○
상담현장 체험 ○ ○ ○
학업상담 ○ ○ ○
발달심리 ○ ○
상담연구방법론 ○
위기상담 ○ ○ ○ ○
비행상담 ○ ○ ○ ○
중독상담 ○ ○ ○ ○
발달장애 ○ ○ ○ ○
고급상담실습 ○ ○ ○ ○
직업정보 ○ ○
대상관계이론 ○ ○
미술치료 ○ ○ ○
교과별 교원전문성역량 역량 일람표
교원전문성역량
①학습자 이해 및 관리 ②교육과정운영 역량 ③의사소통 역량 ④정보화 역량 ⑤학급 및 기관운영 역량
청소년상담이론 ○
청소년상담실제 ○ ○ ○
행동수정 ○ ○ ○
청소년심리평가 ○ ○ ○
상담원리 ○ ○ ○ ○
집단상담 ○ ○ ○ ○
심리검사 ○ ○ ○
상담실습 ○ ○ ○ ○ ○
이상심리 ○ ○ ○
상담사례실습 ○ ○ ○ ○ ○
가족상담 ○ ○ ○ ○ ○
진로상담 ○ ○ ○ ○ ○
상담연구 ○ ○ ○
평가와 진단 ○ ○ ○
상담현장 체험 ○ ○ ○ ○ ○
학업상담 ○ ○ ○ ○ ○
발달심리 ○ ○ ○
상담연구방법론 ○ ○
위기상담 ○ ○ ○ ○ ○
비행상담 ○ ○ ○ ○ ○
중독상담 ○ ○ ○ ○ ○
발달장애 ○ ○ ○ ○
고급상담실습 ○ ○ ○ ○ ○
직업정보 ○ ○ ○ ○
대상관계이론 ○ ○ ○
미술치료 ○ ○ ○ ○

교수소개

교수소개 안내 표
교수명 전공 연구실 연락처
유정이 교육상담 비전관 805 031-467-0995
김진희 상담심리 비전관 808 031-463-1332